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HD|Coaching

Prof. Dr. Henrik Dindas

info[at]hd-coaching.de

www.henrik-dindas.de

Publikationen (Auswahl)

Dindas, H. (akzeptiert). Auf den Schultern von Riesen in die Zukunft der Hochschulbildung. Eine Neugestaltung der Hochschullehre im Zeitalter von Future, Global und Emerging Skills? In: S. Fichtner Rosada, T. Heupel, C. Hohoff & J. Heuwing-Eckerland (Hrsg.). European Year of Skills 2023 - Kompetenzen für die Zukunft. Berlin: Springer Gabler.

Dindas, H. (2024). Digitally Empathetic: The Success Factor of Social Presence in Virtual Teaching. In: Tag der Lehre | Inverted Classroom and Beyond 2024 [Webblog], 07.02.2024. https://tagderlehre.fhstp.ac.at/beitraege/digitally-empathetic-the-success-factor-of-social-presence-in-virtual-teaching

Dindas, H. (2023). (Get to) know your students! Designing virtual teaching setings consciously and actively fpr an interaction-oriented teaching. In: V. Chiou, L. Geunis, O. Holz, N. O. Ertürk, J. Ratkowska-Pasikowska & F. Shelton (Hrsg.). Contemporary Challenges in Education. Paradoxes and Illuminations. Münster: Waxmann, S. 260-271.

Dindas, H. & Oleschko, S. (2022). Interaktionsgestalter*in und Kommunikationsbegleiter*in in der virtuellen Lehre. In: N. Harsch, M. Jungwirth, Y. Noltensmeier, M. Stein & N. Willenberg (Hrsg.). Diversität Digital Denken – The Wider View. Tagungsband. Münster: WTM, S. 383-386.

Dindas, H., Minke, B. & Schulte, F.P. (2022). Development, Implementation and Evaluation of E-Teaching Certificates. Evidence-Based Faculty Development at FOM University. In: S. Kumar & P. Arnold (Hrsg.). Quality in Online Programs: Approaches and Practices in Higher Education. Boston: Brill, S. 193-210.

Dindas, H. (2021). Future Skills and Competence Development in the Focus of Transfer Didactics: Trends and Challenges in Higher Education. In: V. Chiou, L. Geunis, O. Holz, N. O. Ertürk & F. Shelton (Hrsg.). Voices from the Classroom: A Celebration of Learning. Münster: Waxmann, S. 75-87.

Dindas, H. (2021). Kommunikationsmodelle, Zeichen und Verzeichnung – Semiotische Fundamente der Kommunikationswissenschaft. In: A. Eschbach, E. Hess-Lüttich & J. Trabant (Hrsg.). Kodikas/Code. An International Journal of Semiotics. Vol. 41. No. 3-4. Tübingen: Narr, S. 37-65.

Dindas, H. & Oleschko, S. (2021). Interaktionsgestalter*innen und Kommunikationsbegleiter*innen: Kommunikation im Kontext diversitätssensiblen Lehren und Lernens genauer erkunden. In: M.-T. Gruber, K. Ogris & B. Breser (Hrsg.). Diversität im Kontext Hochschullehre: Best Practice. Münster: Waxmann, S. 75-97.

Dindas, H. (2021). Wissenstransfer und Transferkompetenz in Studium und Lehre – Grundlagen und Veranschaulichung am Beispiel der FOM Hochschule. In: A. Boos, M. van den Eeden & T. Viere (Hrsg.). CSR und Hochschullehre: Transdisziplinäre und innovative Konzepte und Fallbeispiele. Berlin: Springer, S. 97-127.