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Prof. Dr. Henrik Dindas

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Aktuelle Publikationen (Auswahl)

Dindas, H. & Keller, K. (2026). Digitale Prüfungen an Hochschulen im Zeitalter der KI: Zwischen Automatisierung, Adaptivität und akademischer Integrität. Berlin: Springer Gabler.

Dindas, H. (2026, 5. Februar). Copy. Paste. Prüfungsverfahren? Zwischen Kontrollverlust und Prüfungsdystopie. Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik. https://www.dghd.de/blog/copy-paste-pruefungsverfahren-zwischen-kontrollverlust-und-pruefungsdystopie-call-for-papers/

Dindas, H. (2025). Mehr Sein als Haben: Für eine (Hochschul-)Bildung jenseits der Anwesenheitspflicht. In R. Schröer (Hrsg.). neues forum 3. Herne: Verlag für Wissenschaft und Kunst, S. 128-148.

Dindas, H. (2025, 10. Dezember). Lernlust statt Lernqual: Wie Beziehung und Emotionen unseren Lernerfolg prägen. [Audio-Podcast]. In: Rhetorik, die im Kopf bleibt! Folge 135. Birgit Schürmann (Moderatorin). https://www.birgit-schuermann.com/podcast

Dindas, H. (2025). Lernen braucht Beziehung! Ein Plädoyer für kommunikationswissenschaftlich-basierte Hochschuldidaktik. NEKmag - Magazin für Kommunikationswissenschaft, 2025(1), 26-28.

Zeivots, S., Casey, A., Winchester, T., Webster, J., Wang, X., Tan, L., Smeenk, W., Schulte, F. P., Scholkmann, A., Paulovich, B., Muññoz, D., Mignone, J., Mantai, L., Hrastinski, S., Godwin, R., Engwall, O., Dindas, H., van Dijk, M., Chubb, L. A., Rapanta, C., Jaldemark, J. & .Hayes, S. (2025). Reshaping Higher Education Designs and Futures: Postdigital Co-designwith Generative Artificial Intelligence. Postdigital Science and Education 7(3), 1334-1374.

Keller, K. & Dindas, H. (2025). Innovatives Lehren und Lernen an Hochschulen. Transferorientierte Handlungsprinzipien. Berlin: Springer Gabler.

Dindas, H. (2025). From Giants to Innovation: Shaping a Global Future Skills Literacy in Higher Education. In: V. Chiou, L. Geunis, O. Holz, N. O. Ertürk, J. Ratkowska-Pasikowska & F. Shelton (Hrsg.), Research and Evidence-based Perspectives in Education. Diverse Discourses, Connected Conversations, Waxmann, Münster, S. 332-344.

Dindas, H. & Pietzonka, M. (2025) (Hrsg.). Nudge: Effective Medicine Against Acute Inertia
in Wealth Creation An Analysis of Thaler & Benartzi’s Approach with German Private Investors (Marcel Kallenbach). iwp Schriftenreihe der FOM, 21.

Dindas, H. (2025, 12. Februar). Kreidezeit im Digitalen Zeitalter: Können Future, Global und Emerging Skills die Hochschullehre revolutionieren? In: Academic Development Conference 2025 [Webblog]. https://adc.fhstp.ac.at/programm/beitraege/kreidezeit-im-digitalen-zeitalter-koennen-future-global-und-emerging-skills-die-hochschullehre-revolutionieren